玩具图书馆”中趣玩数学
来源:AG平台 发布时间:2018-09-11 01:54

  在石景山区八角幼儿园,有一个有趣的“图书馆”,馆中藏着神奇的“宝盒”,只要孩子们打开“宝盒”,就有“冰淇淋”“芒果”“牛奶”等各类好吃、好玩的“宝藏”跃然眼前,让孩子们不仅大开眼界,更在趣味中玩转数学。这就是学校的“儿童玩具图书馆”课程,构建快乐学习的方式。这也是学校的育人理念——“以智育人,以慧润心”,打造一所“智慧”幼儿园。

  在八角幼儿园,孩子们最喜欢的课程之一莫过于“儿童玩具图书馆”(CPM)课程。课堂上,教师们一旁“待岗”,孩子们则唱起主角,几人一组地把玩手中“宝盒”,在游戏中培养数学素养。

  据园长许亚文介绍,“宝盒”的“官称”是“儿童玩具图书馆”,即CPM课程,这是学校2003年从台湾引入的课程。课程以培养学生的数学能力为侧重,所用的学具就是上千个类似于“宝盒”的玩具。“宝盒”中所囊括的材料也随受教儿童的年龄而不同,比如,低龄儿童“宝盒”中的材料多为立体、生动的食物或模型等,像是冰淇淋布偶。随着儿童年龄的增长,材料也会变得逐渐抽象,像是卡片或数字等。在整个CPM课程中,共包括上千个“宝盒”,多个宝盒组成了约50个不同系列课程。“它像是一本立体的教科书,把各个篇目变成可以动手玩的学具,然后多个学具组合在一起就是一个章节。”许亚文说。

  CPM课程又是如何培养孩子们的数学能力的呢?许亚文介绍,像高年级学生在“宝盒”中会发现游戏币的学具,在游戏币的兑换和使用中,很多孩子不仅掌握了加减法,更有甚者则对乘除法也信手拈来,但这看似枯燥的数学计算,却是孩子们在游戏中动手“玩出来”的。

  在培养学生数学素养外,许亚文更看重的是CPM课程对养成儿童良好常规的作用。“课程中有很多固定的手势、语言,孩子们只有通过这些固定的程式与老师、同伴沟通,这对幼儿园的孩子们来说是个很好的习惯养成过程。”

  “以慧润心”,是八角幼儿园教师们对待每名孩子共有的态度。在日常教学中,他们也在用自己的爱心润物细无声地滋润孩子们的心,甚至因生而异,为个别孩子订制专属课程。

  每天早饭过后,中班的孩子们会各自走进不同的游戏区,在表演区、美工区、益智区找出自己的游戏天地。但何老师却发现,班里的睿睿一个人坐在小椅子上,哪个区也不去。经过与孩子和家长的多番沟通,何老师才了解到,睿睿的父母前段时间离婚了,也没有对孩子隐瞒爸爸妈妈分开了的事实,给孩子的内心造成了一定的伤害。何老师把睿睿的情况与家长进行了详尽的沟通,并且提出了一些家园合作弥补的措施。同时,在幼儿园里,何老师和孟老师专门为睿睿用纸做了一个迷你商店,在以后的区域活动中,何老师引导表演区的小朋友去睿睿的商店里购买东西与睿睿沟通交流。在老师的引导和与家长不断的沟通合作下,笑容又重新回到了睿睿的脸上,老师们也特别的欣慰。

  这也是八角幼儿园对每名孩子最基本的期望:“不仅在幼儿园学到本领和知识,更重要的是要让孩子融入群体,快乐生活。”许亚文说。

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